PATH-AI: un nuovo progetto per la promozione di un’intelligenza artificiale human-centered, trasparente e responsabile nella formazione superiore
Ha preso ufficialmente avvio il progetto PATH-AI – Promoting Accountable and Transparent Human-centered AI in Higher Education, approvato nell’ambito del Bando Erasmus+ KA2 – Partnerships for Cooperation e cofinanziato dall’Unione Europea. Il progetto avrà una durata di tre anni ed è coordinato dalla Rzeszów University of Technology.
Il consorzio internazionale coinvolge sette partner accademici: la Rzeszów University of Technology, il KTH Royal Institute of Technology, l’Università di Bergamo, la University of Malta, la University of Rijeka, la University of Ljubljana e il Politecnico di Torino.
Per il Dipartimento di Ingegneria Gestionale e della Produzione, il ruolo di Responsabile Scientifico è ricoperto dal Professor Dario Antonelli.
Lo slogan che sintetizza la visione del progetto è il seguente: “Costruire fiducia nell’intelligenza artificiale, per un’istruzione trasparente, etica e centrata sull’uomo”.
PATH-AI nasce infatti come risposta alle grandi trasformazioni introdotte dall’intelligenza artificiale nel mondo dell’istruzione superiore. Questo perché, sebbene le tecnologie AI offrano nuove opportunità per personalizzare l’apprendimento e migliorare i processi educativi, il loro utilizzo solleva sfide importanti in termini di trasparenza, etica e allineamento pedagogico.
In questo contesto, il progetto mira a rendere l’istruzione superiore più inclusiva, adattativa e orientata all’uomo attraverso un uso consapevole e responsabile dell’AI generativa, valorizzandone il potenziale trasformativo mediante politiche istituzionali, formazione, innovazione didattica e un processo di revisione etica continua, in linea con le esigenze in evoluzione del mercato del lavoro digitale.
Nello specifico, PATH-AI prevede lo sviluppo di un framework per l’integrazione responsabile dell’AI, con linee guida e politiche che assicurino un uso trasparente, etico e conforme agli standard legali nella formazione superiore. Parallelamente, lavorerà sull’innovazione didattica, sviluppando curricula ottimizzati per l’AI capaci di favorire ambienti di apprendimento più adattivi e coinvolgenti, soprattutto in discipline come l’ingegneria. A supporto dei docenti, invece, il progetto prevede programmi di sviluppo delle capacità istituzionali e formative, per un uso efficace e responsabile degli strumenti di AI nella didattica.
Un altro aspetto chiave del progetto riguarda le microcredenziali per l’apprendimento permanente, modulari, basate sulle competenze individuali e supportate dall’AI. Queste certificazioni mirano a migliorare l’occupabilità, favorire l’aggiornamento continuo delle competenze e rispondere alle esigenze del mercato del lavoro.
PATH-AI includerà inoltre un processo continuo di controllo etico e valutazione, volto a monitorare l’implementazione dell’AI, affrontare eventuali rischi emergenti e rafforzare la fiducia di studenti e docenti nei sistemi educativi assistiti dall’intelligenza artificiale. Infine, il progetto promuoverà una collaborazione sostenibile tra università e partner industriali, sostenendo lauree congiunte, ricerca applicata e iniziative di innovazione condivise, anche dopo la conclusione dell’iniziativa.
PATH-AI si presenta così come un percorso di ricerca orientato al futuro dell’istruzione superiore. Nel corso del progetto saranno condivisi aggiornamenti e risultati significativi, contribuendo a promuovere un’adozione dell’intelligenza artificiale realmente etica, trasparente e centrata sull’uomo.
Continuate a seguirci per rimanere aggiornati sugli sviluppi del progetto.