MultAI PASS – Intelligenza artificiale multimodale per percorsi formativi personalizzati e adattivi

Prende ufficialmente avvio il progetto MultAI-PASS – Multimodal AI for Personalized Adaptive Student Pathways, finanziato nell’ambito del programma Erasmus+ (Bando KA220-HED 2025). L’iniziativa è coordinata dal KTH Royal Institute of Technology e coinvolge un partenariato internazionale composto da sei università europee: Università di Bergamo, University of Malta, University of Ljubljana, University of Rijeka e Politecnico di Torino. Per quest’ultimo, il ruolo di Responsabile Scientifico è ricoperto dal Professor Dario Antonelli.
Il progetto, della durata di circa tre anni, si propone di trasformare i percorsi formativi nell’istruzione superiore attraverso l’utilizzo dell’intelligenza artificiale multimodale, con l’obiettivo di rendere l’apprendimento più personalizzato, inclusivo e adattivo. In un contesto in cui la didattica digitale è in continua evoluzione, MultAI-PASS risponde alla crescente esigenza di sviluppare modelli formativi capaci di riconoscere e valorizzare le diverse modalità di apprendimento.

I metodi didattici tradizionali faticano spesso a rispondere alla crescente eterogeneità degli studenti nell’istruzione superiore. Le modalità di apprendimento, infatti, possono variare significativamente: gli studenti differiscono nel modo in cui elaborano le informazioni, interagiscono con i contenuti e dimostrano i risultati del proprio percorso formativo. MultAI-PASS si propone di affrontare queste sfide promuovendo esperienze di apprendimento personalizzate, basate su un adattamento guidato dall’IA e su un’integrazione che rimane etica, trasparente e centrata sull’uomo.

Sfruttando il potenziale dell’IA multimodale, il progetto intende superare i limiti dei modelli didattici tradizionali, favorendo la costruzione di percorsi formativi dinamici e centrati sullo studente. I contenuti didattici potranno essere adattati in diversi formati – visivi, testuali, audio e interattivi – migliorando il coinvolgimento, l’accessibilità e il successo accademico.

Un elemento centrale dell’iniziativa è lo sviluppo di un “Passaporto Studentesco Universale”, ovvero un profilo digitale in grado di raccogliere e rappresentare le preferenze di apprendimento degli studenti, facilitando la personalizzazione dei percorsi formativi anche tra diversi corsi e istituzioni. In parallelo, il progetto prevede la progettazione di microcredenziali flessibili e basate sulle competenze, supportate dall’intelligenza artificiale, che consentano agli studenti di costruire percorsi di apprendimento modulari e coerenti con i propri obiettivi formativi e professionali.

Particolare attenzione è inoltre dedicata agli aspetti etici e alla qualità dell’istruzione. MultAI-PASS promuove infatti un modello di collaborazione tra docenti e sistemi di intelligenza artificiale, in cui il ruolo umano rimane centrale nella progettazione, validazione e supervisione dei contenuti didattici. In questo modo, l’adozione dell’IA avviene in modo responsabile, trasparente ed etico, in linea con i principi europei in materia di protezione dei dati e inclusività.

MultAI-PASS si configura così come un’iniziativa orientata al futuro dell’istruzione superiore, in cui l’intelligenza artificiale diventa uno strumento a supporto dell’apprendimento, capace di valorizzare e potenziare il ruolo di studenti e docenti all’interno di un ecosistema educativo più inclusivo e flessibile, che pone studenti e docenti al centro.